27 nov 2012

Últimos trabajos

En el primer trimestre ya hemos realizado algunos trabajos que se han colgado en el pasillo o por la clase. El primero de ellos fue "How do you watch on TV?", realizado por los tres cursos de sexto, que consistió en hacer un pequeño texto sobre nuestros hábitos de televisión y nuestras pelis favoritas.


El segundo trabajo que voy a subir hoy es la línea del tiempo que hemos realizado los alumnos y alumnas de 6ºB para Conocimiento del Medio. Cada grupo se ha encargado de una época o etapa, sobre la cuál han buscado información, imágenes, cuadros, fotos, etc... de esta forma queda claro todo lo que hemos aprendido sobre la Historia, desde la prehistoria hasta la actualidad.


Hay grupos que en este trabajo no han entregado sus investigaciones y han quedado vacías las etapas que les correspondían, como la Edad Media, el Paleolítico y el Neolítico.

26 nov 2012

Tiempos verbales

Tiempos de indicativo

El indicativo es la forma usada para describir hechos reales o seguros, con independencia de si estos hechos son pasados, actuales o se espera que sucederán con certeza.
  • Presente, el presente se emplea sobre todo para acciones habituales que se dan en el presente.
    • Amo
    • Temo
    • Parto
  • Pretérito perfecto compuesto. Se usa para las acciones que no hace demasiado tiempo que han ocurrido.
    • He amado
    • He temido
    • He partido
  • Pretérito imperfecto. Termina en: -ía / -aba
    • Amaba
    • Temía
    • Partía
  • Pretérito pluscuamperfecto
    • Había amado
    • Había partido
    • Había temido
  • Pretérito perfecto simple.
    • Amé
    • Temí
    • Partí
  • Pretérito anterior.
    • Hube amado
    • Hube temido
    • Hube partido
  • Futuro simple
    • Amaré
    • Temeré
    • Partiré
  • Futuro perfecto
    • Habré amado
    • Habré temido
    • Habré partido
  • Condicional simple. Sólo hay una forma simple y termina en –ría.
    • Amaría
    • Temería
    • Partiría
  • Condicional perfecto.
    • Habría amado
    • Habría temido
    • Habría partido

Tiempos de subjuntivo

El subjuntivo se usa para hechos no reales, hipotéticos o deseados pero inciertos.
  • Presente
    • (que él/ella) Ame
    • (que él/ella) Tema
    • (que él/ella) Parta
  • Pretérito perfecto
    • Haya amado
    • Haya temido
    • Haya partido
  • Pretérito imperfecto
    • Amara o amase
    • Temiera o temiese
    • Partiera o partiese
  • Pretérito pluscuamperfecto
    • Hubiera o hubiese amado
    • Hubiera o hubiese temido
    • Hubiera o hubiese partido
  • Futuro simple
    • Amare
    • Temiere
    • Partiere
  • Futuro perfecto
    • Hubiere amado
    • Hubiere temido
    • Hubiere partido

    Tiempos de imperativo

    El modo imperativo sirve para expresar órdenes o hechos que deben o deberían realizarse, pero no necesariamente se están dando. Sólo tiene formas de imperativo para oraciones afirmativas en la segunda persona (singular y plural; tu, vosotros). Para expresar el sentido imperativo en oraciones negativas se usa el presente de subjuntivo.
     

20 nov 2012

Análisis Morfológico

EL VERBO



Definición

Los verbos son palabras que expresan acciones o estados que suceden en un tiempo determinado. En todas las oraciones hay un verbo.

LOCALIZA EL VERBO

ESCRIBE EL VERBO

Las formas no personales del verbo

Las formas no personales del verbo no indican qué persona realiza la acción. Son:
  • El infinitivo (-ar, -er, -ir). Cantar.
  • El gerundio (-ando, -iendo). Cantando.
  • El participio (-ado, -ido). Cantado.

La conjugación

Llamamos conjugación al conjunto de todas las formas de un verbo que resultan de la combinación de un lexema verbal con todas las desinencias verbales posibles. Las desinencias de los verbos españoles se distribuyen en tres conjugaciones:
  • Primera conjugación: Está formada por todos los verbos cuyo infinitivo termina en -ar
  • Segunda conjugación: Formada por todos los verbos terminados en -er.
  • Tercera conjugación: Pertenecen a ella todos los verbos terminados en -ir.



Lexemas y morfemas verbales



Lexema o raíz

Es la parte de la forma verbal que contiene el significado básico del verbo, es decir, es la parte que nos informa de la acción que ocurre. El lexema nos permite diferenciar entre vivir y morir o comer y beber.
El lexema del verbo se obtiene quitando las terminaciones -ar, -er, -ir al infinitivo de los verbos.
cant-ar, beb-er, sacud-ir.


Morfemas o desinencias

Los morfemas del verbo son las terminaciones que se añaden al lexema para construir las distintas formas verbales. A estas terminaciones las llamaremos desinencias verbales. Las desinencias se obtienen al quitar el lexema a una forma verbal.
Cant-abamos, beb-eremos, sacud-o

ACCIDENTES GRAMATICALES


Las desinencias aportan significados gramaticales (accidentes gramaticales) como tiempo, modo, número y persona.



Forma verbalLexemaDesinenciaInformación de la desinencia
correremoscorreremosprimera persona
número plural
tiempo futuro
modo indicativo



1. El número del verbo

Las formas verbales tienen número: pueden estar en singular o en plural.


  • Las formas verbales están en singular cuando expresan acciones realizadas por una sola persona. Salto.
  • Las formas verbales están en plural cuando expresan acciones realizadas por dos o más personas. Saltamos.


2. La persona del verbo

Las formas verbales pueden expresar la persona que realiza la acción. Pueden estar en primerasegunda o tercera persona.

  • Las formas verbales están en primera persona si la acción la realiza la persona o personas que hablan. Yo, nosotros, nosotras. Salto
  • Las formas verbales están en segunda persona si la acción la realiza la persona o personas que escuchan. Tú, vosotros, vosotras. Saltas.


  • Las formas verbales están en tercera persona si la acción la realiza una persona o personas distintas de las que hablan o escuchan. El, ella, ellos, ellas. Salta.


3. El tiempo de los verbos

Las formas verbales sitúan la acción en el tiempo, tomando como referencia el momento en que se habla. Las formas verbales sitúan las acciones en el presente, pasado o futuro.




  • Están en pasado las formas verbales que expresan acciones que ocurren antes del momento en que se habla. Comí. 
  • Están en presente las formas verbales que expresan acciones que ocurren en el momento en que se habla. Como. 
  • Están en futuro las formas verbales que expresan acciones que ocurren después del momento en que se habla. Comeré.



4. El modo de los verbos

El modo del verbo manifiesta la actitud del hablante ante lo que dice. Hay tres modos verbales: indicativosubjuntivo e imperativo
  • El modo indicativo expresa acciones reales. La niña juega al fútbol.
  • El modo subjuntivo expresa deseos u órdenes negativas. Ojalá salga el sol. 
  • El modo imperativo expresa órdenes afirmativas. Salid al recreo.
ANÁLISIS DE FORMAS VERBALES



Los tiempos verbales

Los tiempos verbales son grupos de formas verbales que expresan la acción en el mismo tiempo y modo. Yo Canto, tú cantas, él canta, nosotros cantamos, vosotros cantáis, ellos cantan.
Clasificación de los tiempos verbales

Los tiempos verbales se clasifican en tiempos simples y compuestos; tiempos pretéritospresentes y futuros; y tiempos perfectos e imperfectos.


  • Los tiempos simples están formados por formas verbales simples. Salgo. 
  • Los tiempos compuestos están formados por formas verbales compuestas. He salido.
  • Los tiempos pretéritos sitúan la acción en el pasado. Salí. 
  • Los tiempos presentes sitúan la acción en el presente. Salgo.
  • Los tiempos futuros sitúan la acción en el futuro. Saldré.
  • Los tiempos perfectos expresan acciones acabadas. Son todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple. 
  • Los tiempos imperfectos expresan acciones inacabadas. Son todos los tiempos simples excepto el pretérito perfecto simple.


LOS TIEMPOS VERBALES: TENER (pincha aquí)
LOS TIEMPOS VERBALES: IR (pincha aquí)





EL NOMBRE DE LAS PALABRAS (Teoría y actividades; todos los tipos de palabras)


ANÁLISIS MORFOLÓGICO COMPLETO

ANÁLISIS MORFOLÓGICO COMPLETO II

ACTIVIDADES CUADERNO:

DESCARGAS:




9 oct 2012

Los Determinantes

Repasamos los tipos de determinantes.

Diptongo o Hiato

Mira esta presentación en powepoint sobre los DIPTONGOS  y los HIATOS:



Una vez que hayas visto la presentación, prueba a realizar estas actividades para comprobar que lo has entendido correctamente. Actividad 1. Actividad 2. Actividad 3. Actividad 4. Actividad 5.
 

3 oct 2012

Números decimales

Practiquemos las operaciones con números decimales:

1.- Primero repasamos la parte decimal de los números.


2.- Todas las operaciones.

3.- Más operaciones con números decimales.

4.- Escribe en tu cuaderno y resuelve:
Natalia ha recolectado 30,3 kg de trigo, 10,8 kg de cebada y 42,2 kg de avena. Si le van a pagar 7 €,  6 € y 5 por cada kilo respectivamente, ¿cuánto ganará si durante el transporte del huerto al granero, perdió 1,25 kg de avena?



En una cafetería, Tomás tomó una tostada y un zumo para desayunar y su padre un café con una napolitana. ¿Cuál de los dos desayunos costó más?
alimento
precio
tostada
2,25
zumo
1,75
café
1,15
napolitana
1,50

 

19 sept 2012

Repaso de LENGUA

Aquí os dejo algunas actividades para repasar el tema 1 de Lengua, teneis que hacerlas y escribir un comentario en la parte de abajo... si no escribís nada, no puedo saber si lo habeis practicado.

1.- Selecciona las características propias de cada sustantivo.

2.- Clases de sustantivos o nombres.


3.- Palabras LLANAS, AGUDAS Y ESDRÚJULAS, reglas de acentuación.

4.- Ordena las palabras.

5.- Pon la tilde a las palabras que deben llevarla.


También estamos practicando cómo expresarnos oralmente, diferenciando cómo se hace en la radio o la televison. Aquí algunos ejemplos.

¿Te gustaría hacer un informativo de televisión radio? ¿O mejor el tiempo o un programa de deportes?





Repaso de MATEMÁTICAS

Repasemos la Propiedad fundamental de la División, que al principio costó un poquito. Con este esquema quedará más claro.

En este enlace podreis practicar ejercicios de operaciones combinadas: pulsa aquí.

REPASO:
Propiedades de la multiplicación
La multiplicación tiene cuatro propiedades que harán más fácil la resolución de problemas. Estas son las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro y distributiva
Propiedad conmutativa: Cuando se multiplican dos números, el producto es el mismo sin importar el orden de los multiplicandos. Por ejemplo: 4 *2 = 2 *4
Propiedad asociativa: Cuando se multiplican tres o más números, el producto es el mismo sin importar como se agrupan los factores. Por ejemplo (2*3) *4 = 2 * (3 * 4)
Propiedad de elemento neutro: El producto de cualquier número por uno es el mismo número. Por ejemplo 5 * 1 = 5.
Propiedad distributiva. La suma de dos números por un tercero es igual a la suma de cada sumando por el tercer número. Por ejemplo 4 * (6 + 3) = 4 * 6 + 4 *3
Mira este video para practicar las propiedades de la multiplicación: pulsa aquí.

12 sept 2012

Repaso las divisiones

Como he visto que tenemos algunos problemas con las divisiones, aquí os dejo unas actividades muy fáciles para practicar las divisiones.

1.- Pincha en la imagen:

div2.jpg

2. Pincha aquí.

3. Divisiones por la unidad seguida de ceros, pincha aquí.

Espero que estas actividades sirvan para repasar y mejorar las divisiones, podeis practicarlas en clase y en casa.

Escribe un comentario sobre las actividades, indicando tu nombre, para saber que las has realizado.

Un saludo

3 sept 2012

Un nuevo curso

Un nuevo septiembre, un nuevo inicio, un volver a empezar y una nueva imagen para el blog.

Este curso 2012/2013 el blog abre sus puertas para los alumnos y alumnas de sexto del CEIP Virgen de Montemayor de Moguer (Huelva), bienvenidos todos y todas. A él estais invitados todos los padres y madres, familiares para que seais partícipes de nuestro trabajo a lo largo de éste curso, el último de primaria.

Yo tengo muchas ganas de empezar, y espero que vosotros también. Cuando un nuevo curso comienza dejamos muchas cosas detrás y otros muchos retos y barreras que saltar se nos plantean por delante. Entre todos y todas podremos saltarlas si queremos.

Aún no os conozco, pero en breve empezaremos a funcionar y espero que entre todos y todas les demos el uso que se merece y hagamos de él una herramienta útil para trabajar en casa, en el cole, y como comunicación entre el cole y la familia.

Un saludo, y bienvenidos.

30 jul 2012

Despedida

Hola a todos y todas, para mí es hoy un día un poco triste porque tengo que comunicaros que el curso que viene no estaré con vosotros en el San Fernando.

Siento daros malas noticias, al menos para mi lo son. Me encantaría seguir allí con vosotros y estar juntos en segundo, pero no puede ser. Me tengo que marchar a otro cole, aunque me llevo en la mochila muchos momentos y grandes recuerdos de todos y cada uno de vosotros.

Siempre os recordaré, y muy pronto pasaré a visitaros por el cole. Y recordad que para que haya un buen teacher, tiene que haber siempre unos buenos alumnos y alumnas.

Muchos besos del teacher Iván que nunca se olvidará de vosotros.

21 jul 2012

Happy Summer!

Hola chicos y chicas, padres y madres, abuelos y abuelas, cats and dogs!

¿Cómo lleváis el verano? Seguro que muy bien, disfrutando de las vacaciones que os habéis merecido después de todo un año trabajando. Aprovechad para disfrutar de la playa, la piscina y poder dormir hasta las 11:00 h. que pronto sonará el despertador para volver al cole.


Yo lo estoy aprovechando bien para estar con mis amigos, la familia, en la playa, la piscina y viajando lo que se puede. Ahora mismo os escribo  desde Galicia, donde estoy con mi familia pasando el mes de julio junto a la familia gallega, ya en agosto viajaré un poquito.


Aún no se si estaré en el cole el curso que viene, aunque lo veo cada vez más difícil. En cuanto sepa algo nuevo os avisaré por aquí.

Finally, I hope you`ll have a happy summer and you can charge your batteries for the next year in second course.

3 jun 2012

Esta canción es la que bailaremos en la "Fiesta Fin de Curso 2012":

We found love de Rihana




El vestuario será tipo rapero hip-hopero, ya iré confirmando más cosas y pasaré un papel para todos los padres y madres, y concretemos tanto el vestuario como otras cosillas.

Un saludo.

9 feb 2012

Para practicar en casa las cosas que hacemos en el cole, pero no os adelantéis!!!

http://colegioajei.es/index.php?option=com_content&view=article&id=109:recursos-interactivos-anaya&catid=64:enlaces-externos&Itemid=104

Pueden ir haciendo el primer trimestre, y cositas del segundo, un poquito todos los días... no todo de golpe!!

Además os dejo un rap sobre los animales que estamos trabajando en SCIENCE, para escucharla y repasar los nombres de cada uno de ellos:

6 feb 2012

Las Onomatopeyas

Esta semana vamos a trabajar con las onomatopeyas (sonidos que imitamos con el lenguaje ya sea oral o escrito)

A continuación he seleccionado unos ejercicios para trabajar de forma divertida las onomatopeyas, pincha en el enlace y podrás jugar:

http://www.uma.es/moc/onomato/index2.htm

http://www.lavacaconnie.com/connie_cast/home.htm

También os dejo un enlace sobre el uso de FR y FL, pincha en el siguiente enlace y podrás jugar:

http://www.chiscos.net/repolim/lim/sinfones3/sinfones.html


Bye, bye children!!!

12 ene 2012

Vamos a escribir!!

Para repasar las mayúsculas y minúsculas:


Para trabajar con las sílabas trabadas BR - BL:


zonaClic - actividades - Las sílabas trabadas

* Tened en cuenta que sólo hemos trabajado en clase BR y BL, que sólo trabajen esas.